Concept pédagogique
Les partenariats : moteur de l’inclusion professionnelle
L’accompagnement pédago-thérapeutique spécialisé, la collaboration en réseau et l’intelligence collective représentent les clés visant l’inclusion professionnelle.
Le réseau
Les acteurs fondamentaux
L'élève et l'apprenti
Acteur fondamental
La personne accompagnée qui doit composer avec ses ressources et ses troubles de l’apprentissage ;
La mise en valeur des compétences contribue à la motivation intrinsèque et à la construction de l’estime de soi. Ces vecteurs agissent comme un moteur permettant l’autodétermination et la constitution d’un projet professionnel.
La famille
Pilier principal
La collaboration est indispensable avec la famille pour encourager et contribuer à l’évolution du jeune ainsi qu’à son autonomie.
L'entreprise
Partenaire orientation et formation
Accueillir et former un jeune accompagné par l’UF est un socle indispensable à l’apprentissage du métier. Le tissu économique de proximité contribue aussi à la constitution de l’identité professionnelle et personnelle.
L'école professionnelle
Transferts de compétences
Les liens avec l’école professionnelle permettent de répondre, dans la mesure du possible, aux besoins du jeune pour acquérir les connaissances théoriques et les compétences professionnelles. Cela contribue également à renforcer son estime de soi, sa confiance en ses capacités et son plaisir d’apprendre.
Les offices AI
Partie prenante
En étroite collaboration, les réflexions sont mises en commun pour constituer et mener à terme un projet professionnel correspondant aux compétences du jeune, tout en tenant compte de ses troubles de l’apprentissage.
L'Unité de formation professionelle du Ceras
Forces collectives
L’équipe pluridisciplinaire de l’Unité de formation professionnelle offre un accompagnement pédagogique et thérapeutique individualisé. Elle est partie prenante du projet du jeune en coordonnant l’ensemble du réseau.
L'Unité de Formation
Le soutien technique et humain.
Nous sommes là pour épauler les efforts des jeunes avec rigueur et savoir-faire, en coordonnant l’ensemble du réseau.
Soutien Pédago-Thérapeutique
Adapter l'esprit et l'espace de travail.
En collaboration avec une formatrice ergothérapeute, nous travaillons sur :
Les aptitudes cognitives et motrices : Précision du geste, vitesse, planification.
L’organisation : Aménagement du poste de travail et gestion de l’activité.
Les moyens auxiliaires : Mise en place d’outils favorisant l’accessibilité et la performance
Un parcours en 3 étapes
Orientation
Explorer ses souhaits et tester la réalité du terrain.
Formation Initiale
Acquérir un titre reconnu (FPE, AFP, CFC).
Coaching 1 emploi
Sécuriser la transition vers le premier marché du travail.